Oggi è la Giornata Mondiale della Sindrome di Down

Il 21 marzo è la Giornata Mondiale della Sindrome di Down, ed il Ministro per la Famiglia e le Disabilità, Lorenzo Fontana, ha utilizzato Facebook per lanciare un messaggio ed una riflessione.

“In questi mesi ho avuto l’occasione di incontrare tanti ragazzi e ragazze straordinari, così come straordinari sono gli operatori e i volontari che all’interno di realtà diverse si occupano di inserire persone con la sindrome di Down in percorsi di formazione e di lavoro. Conoscervi e ascoltare le vostre storie è stato un onore”. Questo il messaggio, in aggiunta ad alcune foto con le associazioni e i ragazzi incontrati in questi mesi.

Negli ultimi 25 anni, si è verificato un incremento del 100% degli alunni disabili nelle scuole italiane  con quasi 160mila bambini con problemi fisici o psichici nelle classi degli istituti primari e secondari di primo grado.

E’ quanto emerge da un’analisi dell’Unione europea delle cooperative Uecoop su dati Istat in occasione della Giornata mondiale delle persone con la sindrome di Down. Nelle scuole italiane, dove operano oltre 150mila insegnanti di sostegno – rileva Uecoop – in 1 caso su 3 l’assistenza ai ragazzi disabili riguarda problemi motori e di apprendimento, con oltre il 49% che soffre di vere e proprie disabilità intellettive.

La sindrome di Down è una variante genetica che in Italia riguarda un bambino ogni 1.200 che nascono e si chiama così perché il medico inglese John Langdon Down nel 1866 ne ha descritto per la prima volta le caratteristiche, mentre nel 1959 lo scienziato Jerome Lejeune ha scoperto che le persone con sindrome di Down hanno un cromosoma in più nelle loro cellule, una condizione genetica che non può essere curata.

L’aumento della presenza dei disabili a scuola – sottolinea Uecoop – è tra le sfide più importanti per il welfare italiano che può essere affrontata con la giusta miscela di pubblico e privato grazie anche all’opera delle oltre 12mila cooperative sociali e di istruzione che si occupano di disabilità non solo a scuola, ma anche nei centri di aggregazione e in casa.

In tale contesto – evidenzia Uecoop – da un lato bisogna garantire la massima assistenza alle famiglie con il potenziamento del numero del personale di sostegno, dall’altra bisogna cercare di proseguire con lo stimolo intellettuale dei ragazzi sia in classe che nella vita extra scolastica, in modo da amplificare quanto appreso sui banchi.